这只是不同区域的爱好不同而已，基本不能怪罪到国情上面去（至少我觉得问题中隐含着这个倾向），要不然的话世界上国际象棋大师水平最高的地方为什么不是美国也不是西欧，而是东欧地区，世界前十的棋手里面有八个是前苏联国家的该怎么解释？

　　然后正面回答。群众基础问题主要是因为起步晚，十多年前我还是小孩的时候开始学下棋，大概是长沙第一批学下棋的小孩，那时的国际象棋老师大概总共就5个左右，大多都是家教形式的小课，学生不多，在之后省内的所有比赛中对手差不多总是从小就认识的那一批人。后来我也去过深圳棋院（这个属于国内棋类基础教育水平比较高的地方）参观式的学过一段时间，规模也不算大。90年代才开始有规模的开展国际象棋教学，到现在大概第二代大概才成熟吧，而其中大部分人都和我一样不会以教棋为职业。你可以把这个看做一个生物群落的发展，宏观来看群落的数量是S型曲线发展的，在最开始的几代增长速度非常慢，之后才会有爆炸式的增长。所以说并不是难以普及，而是普及刚刚开始，还没看到效果。

　　另一方面，由于基数小，每一个教师的个人影响都是很重要的一个因素，我以前的一位老师就是那种很有毅力的人，软磨硬泡说服了一个素质教育办得很好的小学在学校里开设选修课，之后的几年里就明显发现市里比赛的水平提高了很多。当然了，从这里还是看得出国情因素的，但这个因素适用于解释所有问题，就没什么好说的了。

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　　哈，有些故事我都快忘了，高中的时候还教过好几个同学下棋，基本一到下课就走几步(棋盘太大不方便上课玩)，结果还是被班主任取缔了...

　　中国象棋更符合中国文化，而国际象棋的元素在中国语境下显得很奇怪吧。。

　　比如后这个角色，在中国文化里是没有的。。“车”和“象”只是对应到中国象棋的译名，跟棋子的形状完全不对应，但如果直译成“城堡”,“主教”什么的又不能理解。。

　　就我中学时的经历来看，很多小孩都对围棋有些兴趣，虽然下得不好，但还是玩得很high。。这说明如果游戏在中国文化中很好理解的话，即使没人教，大家也会有兴趣玩。我们也尝试过国际象棋，完全摸不着头脑。即使背点开局，也是知其然不知其所以然，没玩多久就放弃了。

　　另外觉得围棋和中国象棋比较有“局部性”，而国际象棋棋盘小，几乎所有棋子都满棋盘的飞，算棋的时候老是把所有棋子枚举一遍。。个人觉得像在跑程序，太没有美感了。。

　　跟SNS一样，一个产品一旦已经成了气候，功能极度类似的产品就几乎没什么机会了……

　　这个问题与汉语为什么不拉丁化大同小异吧，因为我们有中国象棋啊，因为我们有汉字啊。

　　我想最重要的是因为国际象棋和中国象棋占据着相同的生态位。

　　受众人群、思考方式、游戏中的乐趣、一盘棋耗用的时间都非常非常接近。

　　所以当其中一个拥有很好的群众基础后，另一个是很难挤进来的。